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　　數據來源：教育部

制圖：蔡華偉

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近年來，隨著教育信息化穩步推進，城鄉、區域數字差距逐漸縮小，優質教育資源覆蓋面不斷擴大。越來越多的農村孩子通過互聯網“融入”名校名師的課堂，看見了更廣闊的世界。

一塊塊屏幕展現大千世界，一根根包養管道網線連起城鄉課堂。

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網絡全覆蓋

“互聯網拓包養網推薦展了農村孩子獲取知識的渠道，促進了鄉村教育發展”

窗外，郁郁蔥蔥，一派夏日光景。教室內，氣氛熱烈，孩包養管道子們有些興奮。

11歲的米百靈認真地看著教室前的大屏幕，屏幕上，是千里之外熱帶雨林的直播投影。這是寧夏回族自治區中衛市宣和鎮東臺學校的一節多媒體美術課。

從小黑板到大教室、電子屏，東臺學校近年來變化不小。“互聯網拓展了農村孩子獲取知識的渠道，促進了鄉村教育發展，給孩子們打開了一扇向外看的窗。”美術老師李雅男感慨。

“原來熱帶雨林是這女大生包養俱樂部個樣子的。我要好好學習，走出村子，去看看真正的雨林。”米百靈攥著彩筆，在本子上畫包養網下一片大大的云朵。

加快推進學校網絡基礎設施建設，改善網絡教學環境，是教育信息化的基礎。包養條件據了解，2020年底，全國中小學（含教學點）互聯網接入率就已達到100%，未聯網學校實現動態清零。截至2021年底，全國已有99.5%包養網VIP的中小學擁有多媒體教室，數量超過400萬間，其中87.2%的學校實現多媒體教學設備全覆蓋。

如今在東臺學校，多媒體電教室里的在線課堂頗受歡迎。數學老師李筠儀在講概率統計，幾塊顯示屏圍繞著教室，學生們坐在其中，全神貫注地看著屏幕里的3D模型。

與這堂數學課遠程連線的，是寧夏一所重點學校——銀川市唐徠回民中學。上半段課程結束后，唐徠回民中學的老師將繼續講授。“這樣的在線課，我們一周至少上10包養網節。教育信息化打破了資源壁壘，讓學生接觸到更多優質內容。”授課結束，李筠儀輕點幾下，多媒體顯示屏上包養管道，不僅有本堂課的課程回顧包養，更多相關的教學視頻也展現出來。

“信息技術助力教育公平，需要建立在包養網鄉村學校帶寬充足、實際使用條件有保障的基礎之上。”北京師范大學教授張志勇認為，應充分調動各方參與建設的積極性，推動網絡提速降費，打通信息化“最后一公里”。包養網

優質資源倍增

“在網絡課堂里，大家可以自由選擇感興趣的老包養師和課程”

輕點鼠標，打開“釘釘”軟件，找到“河北省石家莊市新華區教育局在線公開課”，進入名師課堂，選擇線上課，不一會兒，屏幕上包養便出現了老師講課的畫面。

石家莊市前杜北學校二年級學生張垚亭坐在書桌前，一邊仔細聽講包養感情，一邊認真做著筆記。

屏臺灣包養網幕上授課的，是有著20余年從教經驗的石家莊市機場路小學包養管道老師王玉玲。前不久，經過新華區教育局審核，王玉玲的這堂課被上傳到網上，供學生們隨時學習。

“王老師講得很有意思，不知不覺一節課就過去了。”在家便能聽到“名師課堂”，張垚亭非常興奮。

短期包養為推進教育均衡，助力優質教育資源下沉，去年9月，新華區教育局開設了在線公開課專欄，定期上傳優質課程，借助網絡搭建起城鄉共享教學資源新包養網dcard路徑。包養網單次

“對于我們這樣的鄉村學校來說，網絡學習已成為輔助日常教學的重要一環。”前杜北學校老師郜雪艷說，“當孩子們和屏幕里其他學校的學生一起學習的時候，他們特別開心。而且在網絡課堂里，大家可以自由選擇感興趣的老師和課程，這大大提高了孩子們的學習興趣。”

“在線公開課不少是專門為鄉村孩子設置的。在錄制課程的時候，也會著重考慮基礎薄弱學生的接受程度。”王玉玲介紹，錄制一堂網課通常要準備一周時間，“為確保課程質量，錄課之前，教研組的同事會共同研討、編寫教案，力求將最好的精品課呈現給孩子們。”

“持續增加優質教育資源供給，保障教育薄弱地區學校師生共享優質資源，教育信息化大有可為。”教育部科學技術司相關負責人介紹，借助“一師一優課、一課一名師”活動，大量優質數字教育資源得到整合開發，參與包養價格ptt教師2100多萬人次，分享2012萬堂課，內容涵蓋整個基礎教育階段。此外，前不久國家中包養小學智慧教育平臺正式運行包養網，提供19個包養故事版本450冊次教材的課程教學資源共17492條，廣大師生可自主免費使用。

信息技術融入教學

“信息化手段為教師提供了先進的教學理念和方法，為課堂注入更多活力”

“同學們，你們了解柳宗元的生平嗎？請大家先看一段動畫。”在湖南省郴州市桂包養網東縣清泉鎮清泉學校，語文老師周海燕打開精心制作的課件，講授課文《小石潭記》。

“動畫片生動有趣，引人入勝，很快就能抓住學生的注意力，比干巴巴地講述效果好得多。多媒體教學功不可沒。”周海燕說。

而一年多前，在周海燕剛成為老師時，教室里那塊巨大的“白板”對她來說還只是一個擺設。“一支粉筆加一本教案，課堂反饋不盡如人意。”周海燕為此很傷腦筋。

去年9月下旬，事情有了轉機。周海燕參加了“國培計劃”桂東縣中小學信息技術2.0提升工程工作坊研修活動。經過線上線下培訓，她學會了收集網絡教學資源，制作多媒體課件，多元呈現語文知識點。

“鄉村學校面臨師資力量薄弱、教學水平不高的問題。信息化手段為教師提供了先進的教學理念包養網和方法，為課堂注入更多活力。”清泉學包養校校長陳斌說，“我們把網上包養網優質課程作為教師研修、能力培訓、日常考核的重要內容，引導和激勵教師學包養網習借鑒優質課程案例，優化教學設計，豐富教學內容，促進教師專業成長。”

據教育部科學技術司相關負責人介紹，全國中小學教師信息技術應用能力包養網提升工程累計培訓教師1000多萬名，教育廳局長和中小學校長教育信息化培訓班、“網絡學習空間人人通”培訓班等累計培訓3萬余人，全國有超過80%的中小學學科教師利用信息技術開展教學活動，教師信息素養和應用能力穩步提升。

經過研課、磨課、接受專家指導，如今周海燕掌握了不少與學生互動的“妙計”，教學能力進一步提升。“針對比較晦澀難懂的學科知識，我會設計一些小游戲，讓學習更有趣味性。”周海燕說，“信息技術融入課堂教學后，學生們更喜歡上語文課了，學習效果也更好了。”

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短期包養新華社記者 包養情婦黃博涵包養網ppt 攝

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農民是糧食生產的主體，保障農民種糧收益，充分調動農民種糧積極性，對保障糧食安全意義重大。近期，讀者紛紛來信，講述糧食生產中的急難愁盼問題，并提出意見和建議。

糧食收購價格總體穩定，但農資價格抬升較快，壓縮了農民種糧的收益

“種莊稼是體力活，可現在下地看看，見到的多是留守包養網老人和婦女。身強力壯的年輕人大多選擇外出務工，不愿種糧食了。”來自河南安陽市的農民齊強說，“在外打工的收入比種糧食多不少，這是擺在農民包養網家庭面前的現實問題。辛辛苦苦種一年糧食，還比不上打工幾個月的收入，農民種包養糧的積極性就很難調動起來。”

種糧收益一端是價格，一端是成本。2004年以來，我國逐步建立了以最低收購價為重點的糧食等重要農產品收儲制度。今年，國家繼續在糧食主產區實行小麥和稻谷最低收購價政策，小麥、早秈稻、中晚秈稻、粳稻最低收購價格水平較上年均有提高。這些舉措保護了農民利益，包養女人有效避免了包養管道“谷賤傷農”。

由于糧食是重要的戰略物資，保持糧價穩定十分重要。而糧食價格總體穩定，也意味著上揚空間有限，不少農民朋友在來信中表示，相對糧食價格，農資價格抬升較快包養，增加了生產成本，這在一定程度上壓縮了農民種糧的收益。

“糧食收購價格穩定，可是種子、化肥、農藥價格有時漲得很厲害，種糧本來就不太賺錢，成本一旦上漲，賺得就更少了。”安徽蚌埠市讀者楊文利說，漲價尤其明顯的是肥料。他根據自家去年的情況算了一筆賬：“去年我們這里尿素包養網站、復合肥的價格都上漲了10%左右。施肥打藥加上機播、機收等花銷，粗算下來每畝地要投入約500元，差不多占去了收入的一半。”

受多重因素影響，今年上半年多種肥料價格有較快上升。根據國家統計局發布的《2022年6月上旬流通領域重要生產資料市場價格變動情況》，6月上旬全國流通領域尿素（小顆粒）市場價格達到每噸3187.4元，復合肥市場價格為每噸4121.7元，同比明顯上漲。讀者安先生是農資經銷商，他說：“原料價格、運輸都會對農資價格產生影響。在化肥價格上漲迅速的時候，我們的生意就冷清許多，農民種糧都得精打細算，農資價格太高對他們來說影包養網響很大。”

來自江西吉安市的何先生是當地一名種糧大戶，他流轉的田地超過百畝，肥料需求量大，對成本上升的壓力感受明顯。“每袋肥料漲個幾塊錢，加起來就是挺大一筆支出。反過來說，如果肥料價格能穩住，我們種糧的收益就更有底了。”為適當彌補農資價格上漲增加的種糧成本支出，保障種糧農民合理收益，2022年中央財政繼續對實際種糧農民發放了一次性農資補包養網貼，相關部門和單位還建立了化肥保供穩價工作機制。

土地租金、人工成本對種糧大戶來說也是較大的開支。山東濟寧市一位種糧大戶反映，去年他發放的種地工資是每天150元，較往年多出50元。與此同時，地租價格也有所提高，有些地方的地租超過了成本的一半。

浙江慈溪市讀者伍新福說：“多種因素交織作用，影響著種糧生產成本。除了堅持和完善有效的補貼、最低收包養網購價政策，還應著力探索一些長效辦法，增強農民抵御風險的能力，讓農民更愿意種地。”

農民合作社等經營主體快速發展，小農戶在穩產增收方面仍面臨不少困難

國家統計局公布的數據顯示，2021年，全國畝均種糧收益為824元，是近5年來最高水平。但在農民眼中，種糧收益仍然偏低。一位農民說：“同樣一畝地，用來種瓜果蔬菜，收入能翻番。這還不算花在田里的功夫用來打工的收入。”獲利微薄，是一些地方耕地撂荒、“非糧化”的主要原因。

要保障種糧收益，離不開更先進的經營方式、更高的生產效率。近年來，家庭農場、農民合作社等新型農業經營主體快速發展，許多地方通過適度發展規模經營、提升農業科技含量和機械化水平，有力促進了糧食增產和農民增收。相比這些經營主體，一些耕地偏少、經營手段相對落后的小農戶，在穩產增收方面仍面臨不少困難。

海南文昌市讀者朱先生說：“我們本包養網地人均耕地少，地塊細碎不成規模，即便沒有自然災害或糧價下跌，農民也很難通過種糧食顯著增加收入。”

河南商丘市讀者白飛宇是一名90后農民，他說：“在家鄉，我的同齡人幾乎都在包養行情外地。父親那一輩農民文化水平普遍不高，一些有利于增產的新技術、新設備，對他們來女大生包養俱樂部說較難掌握，更不用說那些更年長的村民了。”

此外，農民在生產資料采購、農產品銷售等方面，議價能力也比較弱。在信息獲取方面，他們也不具備優勢，尤其是面對農業生產中的“大小年”現象，更難保障收益。還有不少農村家庭將農業生產視為副業，缺乏主動融入現代農業、種糧增產的意愿。

根據第包養網三次農業普查數據，我國小規模農戶數量占農業經營主體98%以上，小農戶從業人員占農業從業人員90%。從現階段來看，以小農戶為主的家庭經營是我國農業經營的主要形式。一些讀者認為，小農戶的增產增收需求不容忽視，而他們面臨的許多問題，很包養網大程度上是一家一戶、單打獨斗的經營包養網車馬費方式造成的，需要有關部門加強引導扶持，讓農業現代化發展成果更多惠及小農戶。

近年來，《關于加快構建政策體系培育新型農業經包養網營主體的意見》《關于促進小農戶和現代農業發展有機銜接的意見》等政策文件相繼出臺，進一步明確堅持家庭包養甜心網經營基礎性地位、支持保護小農戶發展的思路和政策舉包養網措。各類新型農業包養網經營主體帶動實現了農業價值鏈增值和農民就業增收。截至2021年底，全國農業農村部門名錄管理的家庭農場超過390萬個，全國依法登記注冊的農民合作社超過220萬家，農民合作社成員中普通農戶占比95.5%；全國市級以上農業產包養網業化龍頭企業共吸納近1400萬農民穩定就業，各類農業產業化組織輻射帶動1.27億農戶，戶均年增收超過3500元。

聚焦糧食生產全產業鏈，補齊短板、保本增效，讓農民通過種糧多多受益

一些讀者在來信中建議，應著眼糧食生產的全產業鏈，發現并補齊短板，保本增效并舉，讓農民通過種糧多多獲益。

“讓農民愿種糧、多種糧，就要完善收益保障的相關政策和工具，給種糧戶吃上‘定心丸’。”福建三明市讀者張夢凡認為，除了繼續用好種糧農民補貼、最低收購價政策，還建議保險企業根據不同地域糧食生產的特點、風險，創新拓展農業保險品種，甜心花園為種糧戶提供更全面有效的保障。

中國農業大學國包養網家鄉村振興研究院副院長左停表示，要保障種糧農民收益包養，提升種糧積極性，應進一步發展各項保障措施，提升整個產業鏈的安全性，在農田設施、農業市場經濟、農業裝備等方包養面都要發力。如大力發展訂單農業、期貨市場以抵抗市場波動的影響；大力發展農業裝備、農產品加工業、農產品倉儲物流業和社會化服務等，降低生產成本、提升附加值，克服糧食等農產品比較效益低的問題，進而提升整個產業鏈的效益和安全性。

吉林遼源市讀者馮茵建議，采取多種形式，推廣農業技術。“種糧是否得法，也會影包養網響成本。比如有的合作包養社因為掌握了新的種植技術，就可以比小農戶更高效地生產，減少化肥等農資消耗，從而壓低成本。”她包養女人建議，鼓勵合作社、種糧大戶帶動小農戶學習先進的種糧技術，一些院校、研究機構還可以組織網上課堂，提供技術指導包養意思。

有的地方嘗試社會化服務組織托管種糧，讓專業的農業服務團隊接手農資采購、農機作業、統防統治、倉儲運輸等環節。山西太原市讀者林建勛說，將部分生產環節托管出包養感情去后包養網，原來種糧人手緊張的問題解決了，而且由于專業團隊知識技能更加豐富，無論是農資采購還是用肥用藥，都比以往節省了更多費用。“將農業生產托管包養俱樂部給社會化服務組織，實際上是通過服務把分散的地塊做整合，完成了靠一家一戶難以實現的規模化作業。”林建勛說。

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新華社記者 陳振海 攝

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布隆迪布瓊布拉農村省魯卡拉姆墾區雜交水稻減貧示范村水稻豐收。圖為中國援布隆迪農業專家組、駐村學員和當地村民一同收割水稻。中國援布隆迪農業專家組供圖

倉廩實，天下安。消除饑餓、實現糧食安全、改善營養狀況和促進可持續農業，是聯合國2030年可持續發展議程的重要目標。多年來，中國通過向非洲國家派遣農業技術專家組，在當地創立農業技術示范中心，不斷提高非洲國家的糧食自主生產能力和農業技術水平，幫助非洲人民吃飽飯、吃好飯，為保障全球糧食安全、推動減貧和農業可持續發展貢獻著中國智慧和中國方案。

“在中國專家組指導下繼續種水稻，肯定錯不了”

稻長期包養浪翻滾，稻米飄香。3月底，布隆迪布瓊布拉農村省魯卡拉包養意思姆包養俱樂部墾區，100公頃水稻喜獲包養甜心網豐收。看著村子里堆成小山一樣的稻谷，村民利歐卡迪想到家人都能吃上白米飯，不禁喜上眉梢。

去年11月，魯卡拉姆墾區被納入中國援布隆迪農業專家組包養站長（以下簡稱“中國專家組”）最新一批建設的雜交水稻減貧示范村。“中國專家帶來了種子、化肥、農藥。才4個月，村子就迎來了第一季收包養網VIP獲。”走在自家的田地里，利歐卡迪短期包養一邊忙著收割、晾曬，一邊給記者算起了經濟賬。

“每公頃平均產量超過9000公斤，比以前翻了一倍多！現在的糧價高，除去租地款、農資、人力投入等，純收入就有210萬布隆迪法郎（約合人民幣6788元）。”身為7個孩子的母親，利歐卡迪已經精心規劃好這筆收入的用處，“給孩子們買幾件新衣服，給家里添置幾樣家具……”她還盤算著再租一塊地，“家里改善生活就指望這些水稻了”。

按照中國專家組的指導，首季收獲后，村子將按生產性投入基金管理模式，協助農戶準備下一季生產所需的雜交水稻種子、化肥、農藥等。中國專家包養網組組長楊華德介紹：“這樣可以實現資金保值，促進產業可持續發展。”楊華德在布隆迪開展農業援助6年多，幫助當地水稻增產兩三倍，被布隆迪農業部授予“突出貢獻獎”。日前，布總統恩達伊施米耶向楊華德頒發榮譽證書，表彰其為布農業發展作出的卓越貢獻。

“我包養向合作社交了下一季的基金。在中國專家組指導下繼續種水稻，肯定錯不了！”村民奧古斯包養故事丁家這一季共收獲了3600公斤水包養網評價稻，純收入達300萬布隆迪法郎。他期盼下一季收獲的到來，多攢些包養管道錢給家里蓋新房子。

魯卡拉姆墾區的豐收景象，包養在布隆迪已不鮮見。2018年，中國專家組在布班扎省基航佳縣林格四村建設第一個雜交水稻示范項目，向村里提供首季生產性投入基金包養女人和技術指導、派駐包養甜心網技術帶頭人，并對合作社農戶進行培訓。如今，林格四村的水稻單產增長136%，人年均占有糧食900多公斤，全村實現脫貧。

自2020年9月中國援布農業示范中心投入使用以來，中國專家組與布方工作組密切配合，雜交水稻等農業試驗、農技推廣工作陸續開展。如今，在布班扎省、布瓊布拉農村省、錫比托克省等地，中國專家組建設包養情婦的9個示范村都種上了雜交水稻。在稻瘟包養網車馬費病嚴重的11個山區，中國專家組在13個示范村精心選育抗稻瘟病新品種，累計發展優質水稻3000公頃。“我們希望‘援助一女大生包養俱樂部個項目包養故事，發展一個產業，致富一方民眾’。”楊華德說。

“把下游加工產品推向更廣闊市場”

“我現在要給學員們上課，一會兒還要去幾個農戶家看看。”2020年，美蒂爾從福建農林大學碩士畢業后，加入了盧旺達農業委員會，從事菌草推廣工作。她的丈夫仍在萬里之外的中國攻讀菌草領域博士學位。

若時間回到10年前，美蒂爾絕包養網想不到自己會與來自中國的“致富草”結下如此深厚的緣分。

“我在中心開設的培訓班上第一次品嘗到鮮嫩的菌草，那滋味太美妙了。”美蒂爾提到的中心，是包養女人2011年在盧旺達南方省胡耶市成立的中國援助盧旺達農業技術示范中心。

作為中心主要運營的4個項目之一，菌草項目延續并拓展了福建農林大學長期向當地傳授的菌草技術，10年來包養感情累計開設57期農業技術培訓班，培養了超過2000名農業人才。

給學員們上完理論課后，美蒂爾馬不停蹄地趕到農戶家里，指導他們開展作物種植。“這包養妹邊是用菌草渣包養和有機肥栽種的玉米地，那邊的大豆也是這樣種的。”看著田里的莊稼，美蒂爾自豪地說：“這些農民都是我培訓過的。”

依靠“以草代木”培育菌菇，村民萊昂尼達斯不僅自己脫了貧，還帶領全村60多戶人家投入這項產業。“我們用種菌菇賺的錢為村里建了學校。我們給學生們送去菌菇，這也在很大程度上解決了兒童營養不良的問題。”

談起食用菌產業在幫助盧旺達農戶擺脫貧困中發揮的作用，美蒂爾十分感慨：“很多農戶一開始自己種植菌菇，后來培育菌袋銷售給其他農包養網戶，如今又嘗試生產菌菇粉和干菌菇，把下游加工產品推向更廣闊市場。”

食用菌產業現在成了盧旺達農業經濟主要推廣項目，當地有近90家菌草生產公司、合作社等機構，參與菌菇種植的農民超過3萬人。“小而美、見效快、惠民生”的菌草技術在盧旺達生根發芽，開花結果。

美蒂爾和丈夫雖遠隔萬里，但他們很慶幸擁有共同的事業。在一次視頻連線中包養網，丈夫問女兒有什么理想包養行情，女兒回答說“要像媽媽一樣成為菌草專家”，全家人樂得合不攏嘴。

“帶動我們國家的農業現代化進程”

4月的西非中央高原仍處旱季，每日平均氣溫超過40攝氏度。從尼日利亞首都阿布賈北環路往布瓦里鎮行駛約12公里，中地海外農業高科技阿布賈產業園（以下簡稱“產業園”）內，工人們正在驕陽下忙碌著。

今年下半年，占地80公頃的中國援尼農業技術示范中心項目將在這里投入運營，成為中尼農業合作與發展研究的新平臺。看著自己參與建起來的產業園，來自阿布賈郊區烏沙法的小伙子阿貝心里別提有多高興了。

“以前我在一家公司工作，學到了不少農業技術。中國公司告訴我們如何培育優良種子，如玉米、大米、木薯等等，這能解決農民生存的大問題。在這一方面，產業園今后能發揮大作用。”阿貝滿懷憧憬。包養網評價

去年3月，產業園項目正式包養甜心網開工建設，包括農業技術培訓中心、農業技術研究和服務中心、動力中心及農機展示中心等。投入使用后，產業園將開展包括種苗研發及栽培示范、農產品加工與流通、農業技術培訓與服務以及農業裝備開發制造在內的一系列工作。

農機手馬納塞赫將在動力中心及農機展示中心工作。“這邊是圓盤犁和木薯加工機，那邊是碾米機和小型榨油設備……”每當看到這些將在中心展出的農機設備，馬納塞赫就十分興奮，“中國送來了我們最需要的農機設包養網備。有了這些工具，播種、收割、脫殼將變得容易多了”。

在尼日利亞西北部凱比州的瓦拉農場，育種專家正在為新一季水稻育種工作作準備。這座農場占地2025公頃，由中地海外農業發展有限公司2006年投資建設。經過10多年的摸索和創新發展，農場走出了一條與尼日利亞環境相適應的中國水稻種植新路子。

“現在，瓦拉農場已成為尼日利亞重要的機械化生產示范、培訓基地。”凱比州農業專家阿爾貢古多次到農場調研，對中國專家帶來的新理念新技術欽佩不已。“在我們國家大部分地區，農民仍然在使用傳統生產工具與生產方法。”阿爾貢古包養網站期待農場的經驗可以推廣至尼全國，“帶動我們國家的農業現代化進程”。

“中國總是在我們最需要的時候給予支持。糧食安全是我們面臨的最大問題包養，農業技術示范中心的成立將幫助我們解決這個問題。”尼日利亞農業部規劃和政策協調司司長祖百魯說。（本報約翰內斯堡、阿布賈、北京5月7日電）

4月2包養 9日，張麗笑在直播包養網 間為觀眾介紹東阿拉村大米。

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在吉林省延包養 邊朝鮮族自治州琿春市楊泡滿族鄉的東阿拉村，23歲的網絡主播宋怡然舉著手機，向直播間的觀眾介紹著手中的大米。她所在的團隊用電商包養 直播帶貨，為這座偏遠的邊境村落注入鄉村振興活力。

宋怡然包養網 畢業于長春財經學院，20包養 24年，她響應包養網 吉林省大學生志愿服務項目號召，與其他8名來自全國多地的大學畢業生一起來到了東阿拉村。

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初到村子，面對當地特產因地處偏遠、物流閉塞而無人問包養 津的狀況，大家決定利用直播帶貨為村子開辟包養網 新出路。

在村民們的大力支持下，宋怡包養網 然包養 與同事迅速成立網絡直播團隊。學攝影、寫腳本、練口播、選商品…包養 …大家一起在實踐中包養網 精進直播技巧，把村里的大米、木耳、蜂蜜等特色產品借包養網助網絡直播銷往全國。包養網 截包養網 至目前，他們已開展直播100余場，電商直播已經成為東阿拉村農產品銷售的一個重要渠道。除了直播帶貨，團隊還心系鄉村文旅發展，建立社交媒體賬號宣傳當地民俗文化。

談及未來，宋怡然滿懷憧憬。她指著包養 地圖上“一包養網 眼望三國”的琿春防川景區，透露計劃與跨境電商平臺合作，包養網 聯動來自俄羅斯等包養 地的跨境商品，打造“直包養網 播+邊貿包養網 ”的網絡消費場景。在這片邊境村落的土地上，宋包養 怡然和網絡主播團隊用鏡頭和電商知識，為鄉村振興貢獻青春力量。

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新華社記者 張楠 攝

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分享“價值” 體驗“共情”

一名鄉村“青椒”的包養網成長之包養路

2020年參加“青椒計劃”時，年輕教師李亞萍有個極為樸素的愿望：去北京旅游。

“青椒計劃”是友成基金會和北京師范大學于2017年發起的互聯網教育公益項目，它為鄉村地區包養網新入職的青年教師提供為期一年的培訓課程。學員在一款應用程序上聽課、互動、完成作業可以獲得積分，積分達到前100名，就能成為“百優學員”。

李亞萍生在貴州長在貴州，又在貴州省內讀完大學，從未出過省。當她聽說成為“百包養感情優學員”就能去北京研學，就下定決心：一定要成為積分最高的100人之一。

那時，數學系畢業生李亞萍剛來到貴州省雷山縣烏空小學，成為一名“萌新”鄉村教師。她正面臨職業上的困惑。

那一年，每周三四個小時的網絡直播課，不經意間改變了她的生活。

初來乍到的挫敗

李亞萍面臨的形勢不算美好：她教小學六年級，學生連基礎的加減法都不會做，數學平均分只有9分。學生家長看起來也不重視孩子的學習，把孩子送到學校，其他就不管了。

在這所村小，全校只有8名教師，李亞萍有時是體育教師，有時是數學、品德、勞技、科學教師包養網。

新上講臺的教師總是帶著一腔熱血，李亞萍決心想盡辦法甜心寶貝包養網，提升學生的成績。除了上課，她趁休息時間盯著學生背乘法口訣、練習加減法。幾乎所有的時間都花在學生身上了，但令她沮喪的是，學生的包養網成績并沒有顯著提高。

而且，她感覺家長對于她的付出似乎并不領情。

挫敗感包圍了這名年輕教師。

初上講臺，李亞萍認為自己的職責就是上好課、幫學生提升成績。但在鄉村，僅有這些還不夠。

李亞萍沒想到，“青椒計劃”開設的“家校共育”課程，幫她找到了包養價格ptt鄉村教師的“正確打開方式”。

李亞萍根據這門課上學來的方法，每天給學生拍照片、視頻并發在班級群里，時不時給家長打電話，聊一下孩子的日常。烏空小學大部分學生的父母都不在身邊，孩子們跟著爺爺奶奶生活，有時老人舍不得話費，孩子沒有太多機會跟父母見面、聊天。包養網評價

以往，老師給家長打電話，往往是因為孩子犯了錯或成績不好。李亞萍則主動跟家長分享孩子成長中的細節：孩子幫她拿東西、掃地很賣力、字寫得很好……

有一天，一個小女孩跑過來，問班主任李亞萍：“老師老師，你是不是給我爸爸打電話了呀？”

小女孩的爸爸在外打工，李亞萍最近的確給他打過電話：“對呀，爸爸跟你說什么了？”

小女孩有些不好意思，李亞萍跟著她來到教室外，小女孩小聲告訴她：“包養意思爸爸說，我學習很努力，以后要繼續努力。”

對留守兒童來說，父母既親近，又陌生。他們渴望得到父母的關愛和認可，一句簡單的表揚，足以讓孩子們開心。

通過與家長交流，她也逐漸理解，為什么包養網評價當地家長看起來不關心孩子的學習——在家長眼中，教師就包養妹是“教育權威”，把孩子送到學校，一切都聽老師的。

“拍視頻”也成了孩子們要努力爭取的機會，他們知道，表現得好，李老師會把自己拍下來，發給父母看。

每次拍視頻，李亞萍還會讓孩子對父母說幾句話。李亞萍開始感到，自己不僅僅是一名教師，也是連接家長和孩子的紐帶。

留守一線的困惑

工作第一年，李亞萍在上課之余還要扮演好“學生”的角色。

“青椒計劃”負責人劉樹靜說，課程幾乎涵蓋了學前、小學和初中三個階段的所有學科，此外還包括師德師風課、教育學理論基礎課。課程安排在周一到周六晚上的7點到8點，幾乎每天晚上都有三四個直播間同時開播。

那些夜晚，李亞萍積極聽課、互動、完成作業，拼積分。一年結束后，她如愿以償成為“百包養優學員”，第一次走出貴州，來到了北京。

在李亞萍的心目中，“研學”等于“旅游”，學習被她拋諸腦后，她興奮得像個孩子，一路上有說有笑。

但那次研學活動中，有一個畫面令李亞萍印象深刻，同時也令她困惑。

一次分享活動中，劉樹靜講述一些包養故事時潸然淚下。劉樹靜講述的事情在李亞萍看來實在太過平常，她甚至完全不記得講了什么。

在那之后，李亞萍一直問自己：樹靜老師做公益，這些事情見得多了，為什么還會哭呢？

這個疑問一直困擾著她。李亞萍不愛哭，在她的記憶中，自己除了母親去世時哭過之外，從沒哭過。

從青椒計劃“畢業”長期包養后，李亞萍決定繼續留在這個項目，尋找答案。

當李亞萍尋找答案時，何其鋼和他的團隊成員又在準備新一期課程。

何其鋼是湖南省株洲市天元區教育局督導室主任，參與“青椒計劃”已有5個年頭。何其鋼參加這個公益項目，期望“真正為一線教師解包養決問題”。考慮到大家的實際情況，何其鋼不希望上課成為學員的負擔。為了達到這個目的，何其鋼和他的團隊花了不少心思設計課程。

何其鋼是英語教師包養條件出身，后來“跨界”研究信息技術，曾為“青椒計劃”學員講過信息技術課。但這些專業技術對于普通教師來說太難了，大家花兩三天做PPT、視頻并不現實。

何其鋼希望幫助教師把這些技術運用到教學中，因此開始研究“極簡信息技術”，教老師們用免費的應用程序、小程序，花幾分鐘就可以做一條視頻。

何其鋼和團隊成員包養網車馬費開發了一門“現代極簡教育技術課”，他還整理出《60秒微策略》《極簡小妙招》等內容，自費印成小冊子，送給“青椒”學員。

何其鋼和伙伴們的付出也得到年輕教師的積極回應。在“青椒計劃”上課這幾年，何其鋼總能遇到讓他感動的學員：有位女老師快要臨盆了，還在堅持聽課；有位男包養網老包養網站師的孩子生病發高燒，他一邊在醫院陪孩子，一邊看“青椒包養價格ptt計劃”結業典禮的直播。

參包養與“青椒計劃”后，何其鋼不時遇到“尺碼相同的人”：有的“青椒”學員不希望讓何其鋼自己貼錢印刷小冊子，自發給他轉賬，100元、包養管道200元甚至1000元。

何其鋼讀愛因斯坦傳記時，看到一個令他印象深刻的細節。愛因斯坦說，我不想做一個成功的人，想做一個有價包養站長值的人。別人有些好奇。愛因斯坦解釋說，成功的人，獲取的更多，獲取名、利、榮譽；成為有價值的人，別人可以從我身上獲取。

何其鋼說，這些年在網絡上做公益課程，正是這句話激勵他至今。

傳遞夢想的轉身

在學員們看不到的地方，“青椒計劃”的實施者想辦法讓這個項目更貼近青年教師的需求、更好用。

這個因互聯網而生的項目，本身就帶有濃郁的互聯網特色。

“大廠”里常見的“社群運營”等詞匯，在“青椒計劃”運營者的話語中也是高頻詞。

劉樹靜甚至認為，社群運營是“青椒計劃”最大的亮點之一。他們建了“區縣群”，匯聚了來自同一個區縣的本期學員；還建了學科群，同一學科的教師可以在群里交流教學經驗。為了增強受益教師互動，他們還要想辦法策劃主題活動包養網，“把場域攪動起來”——這也是典型的互聯網“黑話”。

20世紀70年代，有學者提出“知識鴻溝”“數字鴻溝”的概念，他們觀察到，隨著現代技術、數字技術出現，在貧富之間、城鄉之間、青年和老人之間逐漸顯現出一條“鴻溝”，這條鴻溝將二者之間原有的差距進一步拉大。

2020年，華為WeLink團隊也加入“青椒計劃”，他們除了為講師、學員免費提供上課平臺，還專門針對這一項目開發了定制化的功能，比如聽課、作業、互動等活動的記包養網錄。

“我們希望提倡‘數字包容’，不讓一個人在數字化的世界中掉隊，而青椒計劃正是‘數字包容’的實踐之一。”團隊負責人王俊說。

“青椒計劃”學員大都身處偏遠地區，很難接觸優質的教學資源，有了這個免費平臺，他們可以輕而易舉地接觸遠方的世界。

像李亞萍這樣包養管道的特崗教師都在偏遠地區工作，個別教師因為工作中缺乏監督，也降低了對自己的要求。但李亞萍不敢懈怠。

今年7月，李亞萍第包養價格ptt二次走出貴州，到成都參加“青椒計劃”種子教師研修班。她驚訝地發現，其他“青椒”學員居然那么厲害：有人得過國家級證書，有人出過書，有人在孔子學院當過老師包養價格……

李亞萍的學生也在一點一點進步，上學期期末考試，全班成績已經超過全縣平均分。有個女生，數學成績以前在及格線上徘徊，小升初考試時，她考了90多分。

也是今年7月，李亞萍似乎找包養價格到了那個問題的答案。

在分享活動中，她講述自己工作中的故事，其他老包養網師聽得落淚。聽別人的故事，她受到觸動，也忍不住淚眼蒙眬。她知道，自己包養女人獲得了“共情”的能力。

新學年，李亞萍再次申請做一名助教。在“青椒計劃”這個群體中，她感覺“自己被大家包容著，寵愛著”，“通過大家的笑容，知道我也很優秀”。她要把自己在“青椒計劃”的收獲，再傳遞下去。

中青報·中青網記者 李雅娟 來源：中國青年報

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