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新華社記者 黃包養孝邦 攝
新華社昆明11月29日電題：沖出烏蒙闖勝途——云南鎮雄縣的脫貧突圍
新華社記者李銀、李懷巖、林碧鋒
56萬！這是我國貧困人口最多縣、云南省鎮雄縣的建檔立卡貧困人口總數。
84年前的1936年2月，紅軍在這里打響了烏蒙山回旋戰，徹底擺脫敵人的圍追堵截，沖出烏蒙山，走向勝途。
今天，鎮雄廣大干部群眾在脫貧攻堅戰場決戰決勝，以艱苦卓絕的斗爭取得反貧困的甜心花園勝利。
這是云南省鎮雄縣魯家院子易地扶貧搬遷安置點（9月23日攝，無人機照片）包養網推薦。新華社記者 胡超 攝
萬名干部結對幫扶拔“窮根”
前不久，場壩鎮巴溜村貧困戶馬超光在家中早產，救護車一時半會兒到不了，萬分危急之際，家人首先想到的是鄧醫包養生。鄧醫生叫上村醫，抓起簡易待產包，趕到馬超光家里，立即對產包養網婦和嬰兒做保暖、消毒等處理，隨后聯系縣短期包養醫院并送去做進一步檢包養網推薦查，最終母女平安。
群眾口中的鄧醫生，是鎮里下派的駐村扶貧工包養情婦作隊員鄧雪梅，曾在鎮衛生院工作多年。5年前，她來到這個有著1411名貧困戶的村子——烏蒙山回旋戰中紅軍指揮部遺址所在地。
云南省鎮雄縣場壩鎮巴溜村駐村扶貧工作隊員鄧雪梅（右）與村民馬超光的家人交談（11月14日攝）。新華社記者 王冠森 攝
臨近黃昏，47歲的鄧雪梅沿著蜿蜒山路走村入戶。“大家都很喜歡鄧醫生，有困難就找她。”村民李富麗說，鄧醫生常說，我們村是革命老區，當年老一輩艱苦奮戰包養、不怕犧牲，如今面對貧困，我們要發揚長征精神，靠自己拼和干，把日子越過越好。
鄧雪梅是鎮雄萬名下沉一線扶貧干部中的普通一員。
病人在云南省鎮雄縣人民醫院就醫。鎮雄縣人民醫院與四川大學華西醫院聯合辦醫，是云南縣級少有的三級綜合醫院（8月11日攝）。新華社記者 江文耀 攝
云南省鎮雄縣場壩鎮巴溜村衛生室醫生在為村民檢查血壓（11月14日攝）。新華社記者 臺灣包養網王冠森 攝
鎮雄1986年就被列為國家重點扶持特困縣，農村貧困發生率一度高達91.03%。到2016年，全縣171萬人口中，確認的建檔立卡貧困人口仍有56萬，30個鄉鎮（街道）中有20個貧困鄉鎮，263個村（社區）中有235個貧困村。
鎮雄縣屬典型的喀斯特地貌，人均耕地不足1畝，交通閉塞，產業匱乏，水源短缺，一些村子到省會包養昆明需要兩天時間。
為啃下貧困的“硬骨頭”，鎮雄在“五個精準”上狠下功夫：完成全縣32萬戶143萬農村常住人口全覆蓋調查，精準識別貧困戶；建立縣級脫貧攻堅項目庫，精準實施項目；規劃易地扶貧搬遷、農村危房改造、產業扶貧等11個項目，做到精準到村到戶；統籌整合專項扶貧資金、涉農資金、掛鉤幫扶資金等，強化監管，精準使用；推動各級扶貧干部常態化入戶走訪，根據貧困戶實際情況精準制定237個村的到戶到人幫扶方案。
此外，累計選派42名縣處級黨員干部擔任30個鄉鎮（街道）“黨委第一書記”。中央部委、云南省、昭通市、鎮雄縣共下派2300多名干部駐村作戰督戰，共有103包養留言板41名包養干部開展結對幫扶。
云南省鎮雄縣以古鎮巖洞腳村駐村第一書記郭登會（右）在走村入戶（11月12日攝）。新華社記者 王冠森 攝
鎮雄縣縣長張洪坤說：“摘掉貧困帽子，要靠50多萬干部群眾齊心協力拼，沒有捷徑可走。”
各方幫扶補齊最弱的短板
46歲的貧困戶馮登友，是鎮雄6萬多搬入新居的貧困群眾一員。在教育扶貧政策幫扶下，他的三個兒包養網評價子順利完成大學學業。
馮登友（左）在云南省鎮雄縣魯家院子易地扶貧搬遷安置點巡邏時與搬遷群眾聊天（11月10日攝）。新華社記者 王冠森 攝
馮登友老家中包養網車馬費屯鎮齊心村只有一條泥巴路，到鎮上要走兩個小時，全家人擠在透風漏雨的茅草房里，吃水要到3公里外背，家里常年吃的是苞谷和洋芋。他抽出紙巾擦著淚說：“我當時學習是班級前幾名，但因為家里窮沒能念下去。以前特別恨我爸，直到有了孩子，包養網才知道貧窮真可怕。”
云南省鎮雄縣中屯鎮齊心村70歲的貧困戶王建春在家門口接水（9月23日攝）。新華社記者 林碧鋒 攝
齊心村貧困發生率一度高達54%，這幾年在各方幫扶和全村村民不懈奮斗下，齊心村發生了翻天覆地的變化：村組通了水泥路，戶戶有了包養自來水，人人住進安全房，果桑產業近包養感情1000畝，小孩都能就近入學。
這是云南包養金額省鎮雄縣中屯鎮齊心村（11月10日攝，無人機照片）。新華社記者 王冠森 攝
鎮雄縣扶貧辦副主任吉章旭介紹，2014年以來，中央和云南省累計投入項目資金317億元，各有關單位和對口幫扶城市積極幫扶，僅東莞市就投入資金2.7億元，各方共同幫助鎮雄逐步補齊了“鍋底”短板。
——實施3300項農村飲水安全工程，126萬人飲水安全得到保障；
——完成4.1萬余貧困戶農村危房改造，61個安置點讓1.4萬多貧困戶住進新房，全縣11萬多貧困戶實現住房安全保障；
動車組列車駛入包養網成貴高鐵鎮雄站（8月11日攝，無人機照片）。新華社記者 江文耀 攝
——硬化通村公路1721公里、村組路4221公里，所有行政村和半數以上的村民組通包養女人了硬化路；高速公路、高鐵先后建成通車，初步形成內聯外通的立體綜合交通網絡；
——新增校舍150萬平方米，義務教育階段貧困戶子女超10萬人，無一因貧失學輟學；發放各類資助資金24.7億元，惠及學生323.9萬余人次；
——新建村衛生室181個，實現所有村全覆蓋，并配齊了合格村醫；
——累計投入產業扶貧資金23億元，惠及11萬余戶建檔立卡貧困戶、55萬余人。三包養網比較大支柱產業加快發展：馬鈴薯種植74萬畝、生豬出欄102萬頭、蔬菜種植32萬畝；新發展竹產業百萬畝；村級產業培育“云筍”“云栗”“烏蒙云蜜”等優質產品……
云南省鎮雄縣以古鎮巖洞腳九年一貫制學校的孩子們在上課（11月11日攝）。新華社記者 王冠森 攝
云南省鎮雄縣以古鎮巖洞腳村幼兒園的孩子在操場上玩耍（11月11日攝）。新華社記者 王冠森 攝
外輸內拓，穩崗就業保收入
“廠里有沒有夫妻房？”“工資福利待遇怎么樣？”“小孩能不能就地讀書，五險一金買不買？”……這是鎮雄縣駐廣東省東莞市清溪鎮勞務輸出包養條件工作站站長張勇，走訪企業最常問的問題。
37歲的張勇去年4月到清溪后，已走訪了當地數百家企業，幫助山區群眾走出大山實現就業。今年2月10日，工廠復工復產，他不顧家人反對，連夜奔赴廣東。通過協調開設綠色通道，一個多月里累計“點對點”安置鎮雄在東莞務工人員2532人。
鎮雄是勞動力大縣，務工總收入占貧困戶總收入的82.57%。最近幾年，鎮雄盯住未脫貧戶和零就業家庭，全力組織轉移輸出。
今年疫情期間，鎮雄依托39個外出務工流動黨組織以及在廣東、浙江、安徽等地組建的5個勞務輸出工作站，對所有縣包養網站外務工人員開展精準化管理服務。
“從無序輸出到有序輸出，從零散輸出到集中輸出，從短期輸出到長期輸出，下一步，鎮雄的重點是加大內拓和培訓，變體能輸出為技能輸出。”鎮雄縣人社局局長王萬輝說。
鎮雄縣駐廣東省東莞市清溪鎮勞務輸出工作站站長張勇（左二）在清溪鎮一家企業走訪鎮雄籍務工人員（4月24日攝）。新華社發
走出去，可以務工掙錢；留下來，也能在家門口就業。
位于包養網以勒鎮廟埂村的中潤服裝加工扶貧車間，成排的縫紉機嗒嗒作響。39歲的貧困戶吳傳敏和包養意思丈夫陳包養網章田每天走十分鐘就能到廠里上班。吳傳敏說：“孩子還小，外出務工不包養甜心網方便，現在在村里我甜心花園們兩人每月有將近7000元收入。”
扶貧車間負責人包養網李俊早些年在浙江工作，2018年通過招商引資回鄉創業，把4個扶貧車間開到村里，帶動537人就業，其中貧困戶235人，月平均工資3000元左右。
云南省鎮雄縣魯家院子易地扶貧搬遷安置點的居民在制衣扶貧車間內工作（11月13日攝）。新華社記者 王冠森 攝
村民在云南省鎮雄縣林口鄉木黑村扶貧車間內制作光學鏡片（11月12日包養攝）。新華社記者 王冠森 攝
今年以來，鎮雄外輸內拓，共轉移就業勞動力66.61萬人。同時，開發護林員等公益性崗位29000多個，全縣有勞動能力的貧困家庭至少有一人就業，確保穩定增收，預計今年人均收入超萬元。
新華社北京12月包養網21日電（記者張包養網比較虹生）人大附中發起的“國家基礎教育資源共建共享聯盟”和“雙師教學”項目輻射到全國5949所學校，免包養網比較費使用平臺資源的師生達包養網推薦100多萬人；成都七中將名校與薄弱學校構成遠程教育協作體，近10萬名高中生通過衛星直播與成都七中的包養網學生同步上課。
由國務院參事室、中央文史研究館主辦的國家基礎教育網絡扶包養合約貧扶智暨大規模推廣“雙師包養價格教學包養金額”調研會近日以視頻連線方包養式在北京、成都兩地舉行，以包養網單次人大附中、成都七中包養等為代表的一批名校，多年來積極探索通過網絡遠程教學的方式包養網VIP，為教育薄弱地區輸送優質教育資源，廣受與會者關注。
調研會通過對人大附中與四川、廣西、內蒙古、包養網ppt新疆、河南等5個省區包養站長教育幫扶對象“雙師教學”開展情況，成都七中與四川省薄弱學校包養網“異地同堂，攜手成長”包養效果的線上集中調研，總結網絡教育扶貧與“雙師教學”成熟的經驗做法，為推廣“雙師教學”模式提供指導意見包養妹建議，為進一步推動教育均衡發展建言獻策。
與會專家認為，教育扶貧作為治本之計，是阻止貧困代際傳包養軟體遞的重要途徑。以人大附中、成都七中等為代表的名校，主動擔當作為，多年來積極探索通過網絡遠程教學的方式，為教育薄弱地區輸送優質教包養育資源，為促進我國教育均衡發展貢獻了力量。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，“雙師教學”探索了一條優質教育推廣和輻射的有效實現途徑，既成就了學生，也成就了包養教師，在解決教育的熱點難點問題上有所突破，值得宣傳推廣。
據介紹，由教育部支持、人大附中于2005年發起的“國家基礎教育資源共建共享聯盟”和“雙師教學”項目已經輻射到全國31個省區市的59包養情婦49所學校，免費使用平臺資甜心寶貝包養網源的教師和學生已達到100多萬人，共享的優質中小學教育資源6萬余課時，為教育資源的均衡共享開拓出了一條綠色通道。成都七中東方聞道網校自2002年起通過“全日制遠程直播教學”的方式開展教育均衡實踐，以“異地同堂”為核心理念，以“長期包養雙師協同”為落地辦法，幫助薄弱學校實現由“輸包養網比較血”到“造血”的可持續發展。目前有310所高包養中、包養網dcard1500多個班，近10萬名高中生通過衛星直播與成都七中的學生同步上課，間接使用成都七中課程資源的學生近100萬名包養網。
“雙師教學”是一種旨在促進教育均衡的、公益性的、創新型的教學方式。就人大附中的“雙師教學”而言，“雙師”是指每個班級有兩個教師一起開展教學活動，一個是人大附中的教師，負責遠程網絡主講；一包養個是項目學校的教師，負責提前備課、整合人大包養網附中的課程資源、組織本班學生討論答疑等。“雙師教學”通過互聯包養網網實現了對各地優質教育的共建共享，推進教育均衡發展和質量提升；通過教師間的交流互動，還促進了貧困地區鄉村教師水平的提升。
核心閱讀
每個班有兩名教師，在兩個課堂同時開展教學，網絡遠程扶貧項目“雙師教學”通過共享優質教育資源，拓展學生的眼界，促進教師教學水平的提升。
一塊屏幕，不僅拉近學習交流的距離，更點亮孩子們求知、成才的夢想。目前，該項目已輻射到全國5949所學校，將持續探索促進教育均衡發展，助力教育公平。
“同學們，今天我們和北京的老師、同學一起學習一元二次方程的第三種包養網比較解法。”這是西藏拉薩市墨竹工卡縣中學的一節數學課。課堂上，屏幕另外一端，是幾千公里之外的中國人民大學附屬中學的課堂。
內蒙古包養甜心網土默特左旗臺閣牧中心校的學生們也在同時收看授課視頻，有學生舉手提問，老師就會立即進行講解。包養網
“雙師教學”是這兩所學校正在廣泛應用的教學方式——每個實驗班有兩名教師，在兩個課堂同時開展教學，其中資源輸出校教師在“第一課堂”負責網絡遠程主講、共享學習資料、提供教師培訓。包養價格ptt資源輸入即項目學校教師在“第二課堂”，負責整合課程資源、選擇合適的模式教學，復講復練、釋疑解惑。
為了推動優質教育資源輻射、助力教育公平，2005年，人大附中、教育部科技司、清華大學等共同發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，基于聯盟的探索實踐，2013年啟動了網絡遠程扶貧項目“雙師教學”。根據近日舉行的國家基礎教育網絡扶貧扶智暨大規模推廣“雙師教學包養”包養網站調研會，截至目前，“國家基礎教育資源共建共享聯盟”和“雙師教學”項目已輻射到31個省份的5949所學校，免費使用平臺包養網評價資源的教師和學生達到111萬余人，共享優質中小學教育資源6萬余課時。
一塊屏幕，點亮孩子的夢想與希望
去年，廣西上林縣三里中學學生歐麗蓉一直通過手機看人大附中的網絡課程視頻。一段時間后，她的成績提高不少。
“‘雙師教學’帶來的改變是巨大的。”三里中學老師覃家勛回憶道，有一次人大附中的劉蓓老師在課上提出問題，幾分鐘后，三里中學的學生就給出了正確解答。“不知不覺間，學生的解題正確率和速度都提高了。‘雙師教學’用一塊屏幕拓展了孩子的眼界，用一個平臺放飛了孩子的夢想，讓山里娃心中的詩與遠方不再遙遠。”覃家勛說。
“‘雙師教學’由兩地教師共同主導，可以根據學生情況對教學內容的深度和廣度進行延伸或調整。”“雙師教學”發起人之一、中包養網推薦央文史研究館館員劉彭芝介紹，這樣可以有效緩解傳統遠程教學無法顧及學生差異性的問題，讓貧困地區的孩子更好享受優質教育。
四川省康定中學的師生們在與成都七中的“雙師教學”實踐中也獲益良多。2002年起，成都七中啟動全日制遠程直播教學，康定中學開設了直播班，與成都七中同時備課、上課、作業、考試。“以前每年包養網VIP考上本科的學生不足50人，現在有幾百人，很多都進了名校。”康定中學校長陳軍說。
變化的不只是成績。“‘雙師教學包養網’讓我有了更高的目標，激勵我奮發向上。”“我會憑借自己的努力，走出大山，考上重點大學”……許多學生感受很深。人大附中校長劉小惠說：“一塊屏幕，拉近的是距離，點亮的是夢想與希望。課堂的生命力在于對學生個體的關注和對個性的尊重，教育不是包養女人簡單的知識傳授，更要服務于人的全面發展。”
一個平臺，改變教師的教學方法和理念
“李老師，真是感謝您！”“張老師，你們最辛苦！”河南安陽市第六十三中學教學副主任張立界與人大附中分校數學教師李晨光在調研會上再次相遇，連聲互道感謝。
“上次我去包養安陽，同學們圍過來喊著‘小李老師’，特別感動。”李晨光說：“最辛苦的是第二課堂的老師們，他們課前要反復看視頻，再根據學生的情況進行調整，以最適合當地學生的方式來設計課堂。”
張立界在“雙師教學”中也收獲良多。他說，起初也有老師心里犯嘀咕：有了遠程課堂，自己的課堂如何備課？學生看視頻上課，還需要線下的課堂互動嗎？慢慢地，老師們摸索到方法，“教師不僅通過觀摩提升教學方法和課程設計，還有機會參加優質校的教學研討會，對于教育教學的理解更深入了包養。”張立界說。
四川省瀘定中學英語教師張瑜也有同感包養網。17年前，她曾是聽成都七中網課的一名中學生，如今已是參與“雙師教育”的一名青年英語教師，“包養感情網課影響了曾是學生的我，也幫助了后來成為老師的我。”
“調研中發現，‘雙師教學’讓鄉村教師受益更大。”“雙師教學”發起人之一、國務院參事湯敏說，“雙師教學”也是一種“課課示范”，通過參與備課、調整課包養條件程、輔導學生，很多鄉村教師已成長為當地優秀教師。
第三方評估顯示，參與“雙師教學”的項目學校教師在教學理念、課堂教法、重難點突破、知識點銜接包養網和知識點鞏固練習等方面獲得提升，包養網學校的教研和備課活動也有改觀。人大附中聯合總校常務副校長周建華說：臺灣包養網“‘雙師教學’不僅扶智，還能扶志，既點亮了學生的夢想，也照亮了老師進步的方向。包養管道”
一根網線，融合線上線下優質教育資源
四川涼山彝族自治州冕寧中學物理教研組組長劉彬學坦言，“雙師教學”開展之初也臺灣包養網曾遇到過困惑：有些學包養生上課開小差，課包養網堂參與度不高；學生基礎不同，有的還沒想好，屏幕那頭的學生已經“搶答”了；跟著優質校的進度走，有的老師感覺力不從心……
“‘遠端’教師要成為課堂的組織者、指導者、幫助者、促進者和管理者，更多參與到課堂組織、師生對話中去；要引導學生做好預習，明確教學重難點，幫助架構系統的學科知識體系；課后輔導、心理輔導也得做包養好……”調研會上，劉彬學分享了思考。
“教育教學離不開師生面對面的情感交流與思維碰撞，線上包養網教學不是課堂教學的簡單復制，技術的發展不能取代教師的作用。”劉小惠說，未來要更好地利用線上資包養價格ptt源和平臺，創新線上線下相融合的教學模式，因地制宜地推行網絡教育。
劉彭芝覺得，做好基礎教育領域的互聯網遠程幫扶，應注重線上線下包養互聯互通，“線上是畫龍，線下是點睛。示范學校是主體，社會組織是紐帶，也需要政府部門和權威機構有效引包養網推薦導和整合，科學布局，優勢互補，實現高質量發展。”
教育部基礎教育司司長呂玉剛認為，“雙師教學包養情婦”探索了優質教育資源共享、線上教學有效實踐的路徑。要發揮優質學校的作用，完善教學組織方式，擴大受益群體范圍，讓更多學生享受優質教育資源。
“構建‘互聯網+’基礎教育公共服務平臺和體系”“鼓勵中老年教師發揮優勢”“用適合孩子們的方式教學”“包養要讓更多邊遠地包養網推薦區的孩子們受益”包養合約……調研會上，與會專家建議，在鞏固拓展網絡教育扶貧成果上持續發力，進一步推進國家基礎教育優質均衡發展、實現教育現代化。
吳禮峰（右一）在帶領女足隊訓練。
寧夏吳忠市紅寺堡區是易地生態移民安置區。22年來，紅寺堡區持續加大教育投入，學生從3名增加到近包養app5萬名包養。多包養妹年來，福建向寧夏派出了一批又一批支教老師，他們的切身感受，映照著西部教育的巨大變化。
紅寺堡，隸屬寧夏吳忠市，是易地生包養甜心網態移民安置區，這里從無到有，平地而起，包養軟體累計搬遷安置寧夏中南部8個縣區貧困人口共計23萬人，是寧夏移民開發、生包養價格態改善、精準扶貧的縮影。與寧夏已脫貧摘帽的其他8個貧困縣相比，紅寺堡有著承接移民子女的教育需求。
多年來，福建向寧夏派出了一批又一批的支教老師，截止到2020年，僅兩省區層面共有22批1226名福建教師到包養女人寧夏貧困地區支教。他們為當地教育做出了不可替代的貢獻，也切身感受著西部教育的巨大變化。
到 來
“包養校舍包養感情嶄新、配包養備先進，跟想象中的景象完全不一樣”
陳義榕是福建省福州市高新區良存華僑中學的教師，一年前，他作為福建第二十二批援寧支教教師的一員，來到紅寺堡區第三中學。
從海邊到山邊，航程不到4個小時，但對陳義榕來說，是一個新的開始。他回憶起一年前，來到紅寺堡第一印象是“驚訝”：“樹木蔥綠、道路寬敞，校舍嶄新、配備先進，跟想象中的景象完全不一樣。”
在紅寺堡三中支教的福建德化第三中學教師楊財港說，“通過與寧夏南部西吉包養妹、涇源等地的支教老師交流，我們發現，現在寧夏的基礎教育辦學設施很好，不少學校配有諸如等離子顯示屏、智慧教室、創客教室等設備。”
如果說支教老師感受包養網到的是貧困縣脫貧摘帽后教育質量的飛躍，堅守在包養網當地包養甜心網的教師則親歷了整個改變包養網評價的過程。
22年前，當時只有28歲的楊金花從寧夏海原縣包養管道調來包養紅寺堡小學任教，如今已經是紅寺堡區教育局包養網局長。“我剛來的包養價格時候，紅寺堡只有3名小學生，沒有初中，更不要說高中。學生人數不夠開班，到了次年開春，積累了30多名孩子，我們才辦起小學。”楊金花回憶。
經過22年的發展，紅寺堡的教育早已不是當初的模樣。全區已建成完備的教學包養妹體系，包括高級中學2所，初級中學4所，小學77所，幼兒園59所；學生從3名增加到如今的近5萬包養網名，培養大學生累計1.2萬余名。
見 證
“切身感受到國包養金額家在西部教育上的投入有多大”
“同學們，你們認為魏晉南北朝時期文化得到發展的原因是什么？”來自福建泉州的支教老師姚瑞安，這學期承擔紅寺堡三中的歷史課教學工作。
姚瑞安和學生們平常習慣用一款智能白板一體機來上課。在這包養網里，“人人通”空間、云校家、互動課堂等軟件，包養管道已是教師們備課上課、工作交流包養網的必備工具。他深切感受到，紅寺堡在完善教育硬件設施的同時，在“互聯網+教育”的資源配備和有效使用上已經有了不錯的探索。
長久以來，寧夏面臨優質教育資源短缺、教育發展不平衡等問題。發展“互聯網+教育”，推動優質教育資源全網共享，是寧夏實施教育扶貧的一項重要舉措。2018年7月，教育部批復寧夏建設全國“互聯網+教育”示范區，紅寺堡三中便是區里的標桿示范學校。
“雖然我們有八成學生來自農包養村，但孩子們適應新型教學模式的能力很強。我們先后投入70余萬元購買學生平板40個、安裝觸控包養情婦一體機10臺、建成智慧教室一間，讓教師提前學習使用現代化教學設備，探索新的教學模式。”紅寺堡三中校長馬澤明說。
張國洪是來自福建龍巖的支教老師，這學期負責紅包養留言板寺堡三中初一年級的部分計算機課程。包養網他與孩子們相處一段時間后發現，互聯網的魅力在課堂得以無限放大，“學生們對網絡充滿好奇，好像找到了一個窗口，如饑似渴地獲取知識，問題一個接一個，有些我都解答不出來。”
楊財港說，“來到紅寺堡，能女大生包養俱樂部切身感受到國家在西部教育上的投入有多大。”
“和成都、銀川等地優質學校同步上課，對紅寺堡的學生來說已經不是稀奇事。鄉村小學平均每個班級，一到兩周有機會和城區學校上一堂在線互動課。我們計劃到2022年完成中小學數字校園、在線互動課堂、智慧教室百分百覆蓋，真正將優質教育資源送到每個學生身邊。”楊金花表示。
收 獲包養意思
“我們跟孩子約定，以后一定要來福建看大海”
不僅在硬件提升上下功夫，紅寺堡也努力提升學生的綜合素養。去年10月，紅寺堡區計劃舉辦初中體育球類聯賽。從福建福州來紅寺堡三中支教的老師吳禮峰建議，在學校組織起第一支女子足球隊參賽。籌備時間只有兩周，教師們從3個年級挑選出30多名候選隊員，通過體能測試等進行重重篩選，最后一項測試是50米往返跑。
“我不想被淘汰，我不想被認為做什么都做不好。”一名九年級的女孩沒能通過選拔，默默掉眼淚。吳禮峰跟老師們一商量，決定讓她進入足球隊做替補隊員，“發同樣的隊服、球鞋，不能讓她覺得自己與其他隊員不同。”在福建晉江市援建的操場上，吳禮峰帶著女足加緊訓練，最終在聯賽中奪得冠軍。
去年入冬，紅寺堡下了第一場雪。吳禮峰因為臨時返回原來所在的學校籌備籃球比賽，錯過了看雪。女足隊員們以為老師不再回來，有人還哭了鼻子。第二場大雪，吳禮峰沒有錯過。幾位難得看雪的福建籍教師都十分激動，他們在雪地里寫下：福建，寧夏。
多年包養管道來，一批接一批的福建援寧教師來而復往，給孩子們帶來的，不僅有知識的傳授，還有視野的開闊。談及與學生相處的點滴，幾名支教老師不約而同地提到一個說法：情感的回饋。陳義榕說：“這里的學生特別淳樸善良，我們給他們傳授知識，他們也在滋潤著我們的心田。我們跟孩子約定，以后一定要來福建看大海！”
如今，楊財港已經返回福建。他說：“支教不只是為了解決師資短缺問題，更有助于兩地教育人才交流、先進教育模式和經驗分享，寧夏之行，相較付出，收獲更多。”
產業扶貧結碩果 教育扶貧拔窮根
——京津冀東西部扶貧協作故事·保定篇
京保扶貧協作開展5年來，北京、保定兩地聚焦精準脫貧，健全協作機制，完善動員體系，積極構建具有京保特色、務實高效的扶貧協作工作格局。
兩地一家親，攜手奔小康。5年來，北京市7個區用心幫扶保定市8個貧困縣。包養金額目前，保定市8個貧困縣全部摘帽，1104個貧困村全部出列，貧困人口全部達到脫貧標準。保定市在國家東西部扶貧協作考包養網核中2018年、2019年連續兩年進入“好”的檔次。
產業園建在家門口，掙錢不用往外走
近日，走進阜平硒鴿健康產業園，一排排現代化鴿舍排列整齊，研發樓、加工車間、冷鏈物包養價格ptt流、員工宿舍等一應俱全。
“鴿子得成雙成對養，一對鴿子8至10天下一次蛋。”住在阜東新區易地扶貧搬遷包養安置區的白富慧說，“我和丈夫每人打理一個鴿棚，每月合起來能掙一萬多元，大伙都叫我‘白富美’啦！”
兩年前，國家級農業產業化重點龍頭企業野谷健康產業集團來到阜平，和當地共建阜平硒鴿健康產業園。園區以種鴿繁育為核心，以硒鴿養殖為紐帶，匯集飼料加工、中草藥種植、食品加工、觀光旅游等多種業態。
項目共流轉土地2343畝，包養網dcard涉及建檔立卡貧困戶520戶，戶均臺灣包養網每年增收土地流轉費1600元。項目全部建成投產后，存欄種鴿將達到55萬對包養網，每年可向全國市場提供富硒乳鴿1000余萬只。目前，園區已安排400名貧困勞動力就業。
阜平飛來北京“扶貧”鴿，淶源有了致富“雞司令”。
2018年，淶源縣借力扶貧協作引進玖興養雞項目。項目涵蓋肉種雞育種培育飼養、屠宰加工、飼料生產、冷鏈物流、有機肥加工等全鏈條，帶動了一二三產融合發展。
2020年，項目利用扶貧整合資金、北京對口幫扶資金在縣域內貧困村投資建設2包養故事17棟雞舍并投產，年出欄肉雞5080萬只，產生包養合約扶貧收益6520萬元，覆蓋1994包養網推薦5戶、43866名貧困人口。
當地村民編了句順口溜：產業就在家門包養網口、掙錢不用往外走、生產生活兩不誤、創業就業包養穩增收包養。
立足“資金跟著項目走包養網，項目跟著脫貧走”，5年來，北京市投入幫扶資金16.39億元，我省配套資金3.6億元，在保定實施產業脫貧項目782個，受益包養貧困人口達230071人，帶動了當地產業集群發展。京保兩地引導109家北京企業到保定開展產業扶貧，總投資146.17億元，直接吸納2312名貧困勞動力就業，通過利益聯結機制帶動5.75萬人脫貧。
拓展消費扶貧渠道，滯銷農產品轉暢銷包養網
“我們的口號是‘保定有好貨’！”去年第一次試水電商直播，掛職保定市政府副秘書長的馬東就取得了不錯的成果。當天直播3個小時，點擊量50多萬，銷售額達到112萬元。之后5天，平臺又追單賣出21萬余元。
去年年初，受疫情影響，保定部分農產品滯銷，急壞了這位北京來的扶貧干部。保定市迅速成立“消費扶貧工作專班”，列出8個貧困縣包養俱樂部的滯銷農產品清單。
除了四處找銷路，馬東看好了當下流行的電商直播，帶著扶貧干部“試水”抖音直播帶貨。嚴把質量關、賣力做預熱—包養甜心網—扶貧干部的努力得到了網友認可。
“只有搭平臺、建渠道，才能帶動產業長久發展。”馬東深有體會地說，“要通過消費扶貧，讓‘保定有好貨，北京都知道’。”
2020年以來，北京消費扶貧產業雙創中心保定館成為打開當地農產品銷路的好平臺。
“消費扶貧年貨大包養集”“鵝扶貧 恁快樂”萬只扶貧鵝認養活動……截至2020年11月，保定館整合保定8個縣52家扶貧企業共400余款產品入駐，組織了多場消費扶貧活動，累計銷售額達5500余萬元，帶動47683名貧困戶增收。
保定館負責人張琳滟介紹，保定館不僅為北京市民提供了質優價廉的特色產品，同時也利用北京超大型消費城市的市場優勢，與北京600多家愛心單位建立了供貨關系，打通了保定受援地農特產品生產、運輸、包裝、銷售等全產業鏈。
拓展消費扶貧渠道，滯銷農產品轉暢銷。記者從保定市扶貧辦了解到，截至目前，該市8個受援縣共認定扶貧產品1246個，全面對接北京機關、互聯網平臺、大型商超等，銷售總價值34.5億元的特色農產品，帶動貧困人口11.86萬人增收。
教育扶貧拔窮根，阻斷貧困代際傳遞
“孩子們上課坐的是小板凳，黑板女大生包養俱樂部是水泥抹的，教室都包養網不夠用……”回憶起5年前第一次來到阜平縣半溝小學時，原北京市陶然亭小學校長劉建文感慨萬千。
剛退休的名校長是教育圈的“香餑餑”，不少民辦小學開出數十萬年薪聘請，劉建文沒動心。但北京市組織老校長去阜平支教任校長，他二話沒說就報名了，一干就是5年。
扶貧先扶智，治貧先治愚。記者從保定市教育局了解到，北京市“老校長下鄉”活動首先在深度貧困縣阜平縣啟動，先后選派了北京16位退休老校長到阜平12所鄉村學校支教。目前，16位老校長共聽課近3000節，授課和主持教研300余次，組織課外活動100包養網余次。
教書育人，潤物無聲，蛻變在潛移默化中發生。半溝小學的孩子們接觸到了素描、陶泥制作等美術活動；石猴小學和谷家莊小學的學生從沒上過音樂課，到有了自己的校歌和合唱團，包養網能夠落落大方吟詩唱歌……
5年來，保定市精準對接北京優質教育資源，圍繞“打造一支帶不走的教育人才隊伍”目標，完善市級統籌、縣包養故事區對接、人才互派的長包養意思效機制，突出提高貧困鄉村師資專業素包養網養和學校教學管理水包養行情平兩個重點，補齊貧困縣教育短板。實踐中，除臺灣包養網了“老包養一個月價錢校長下鄉”活動，京保兩地還探索出多種教育扶貧模式。
——在北京市教委、北京教育學院協調包養網下，在保定先后成立了“吳甡校長工作室”“李梅初中校長工作室”等7個“名校長工作室”。3年來，這項工程累計培訓保定當地校長68位、教師4600余人次。
——保定與首都師包養女人范大學等高校合作，先后組織19期鄉村教師培訓活動，8個貧困縣參與培訓交流的教師達5758人。
——引進北汽、一汽、上汽等8家知名車企成立阜平夢翔汽車培訓基地。目前，基地安置建檔立卡貧困家庭學生就業（實習）3058人，人年均收入達4萬至6萬元。
——保定105所貧困鄉村學校與北京79所學校結對幫扶，校校結對“大手拉小手”，受益貧困學生達5.7萬人包養合約。（河北日報記者 潘文靜）
